Tendências em Mídia e Interação
يستعرض كل طالب الأدوات بمساعدة الذكاء الاصطناعي، ويبني الـ skill الخاصة به للاستشراف المستقبلي لموضوع ناشئ، ويعرض على الصف تجربة. موقع نسخة 2026.2.
التدريس · 2005 → 2026
التدريس
يدرّس Giordano Cabral في CIn/UFPE منذ 2015.1 في جميع الفصول الدراسية، باستثناء 2023.2 و2024.1، وهي فترة ما بعد الدكتوراه في Stanford. وقبل ذلك درّس في UFRPE (2010–2014)، في بكالوريوس نظم المعلومات وفي الدراسات العليا في المعلوماتية التطبيقية؛ وفي Faculdades Integradas Barros Melo (2009–2010)، في بكالوريوس الإنتاج الصوتي؛ وفي عام 2005 في Université Pierre et Marie Curie (Paris 6). لكل مقرر صفحة خاصة تعرض ما أنتجته الشعب الدراسية.
01 · التدريس
المقررات الحالية
Projeto de Sistemas de Informação (Projetão)
تبني الفرق منتجًا رقميًا في خمسة عشر أسبوعًا، من quest إلى quest، حتى Demoday؛ ومنذ 2026 صارت الـ quests مُعبّأة للاستخدام مع مساعدي الذكاء الاصطناعي في projetao-ufpe.vercel.app.
Concepção de Artefatos Digitais
تصميم المنتجات الرقمية في أربع مراحل، مع محتوى الانخراط والتلعيب.
02 · التدريس
المواد الدراسية، حسب الموضوع
| المقرر | المكان | الرمز | الفصول الدراسية | الشُّعب |
|---|---|---|---|---|
 الابتكار | ||||
| Projeto de Sistemas de Informação (Projetão) | CIn/UFPE | IF985 | 2016.1 → 2026.2، من دون 2023.2 و2024.1 | 21 |
| Economia Criativa (الاقتصاد الإبداعي) | CAC و CIn/UFPE | 2017.1, 2018.2 | 2 | |
| Inovação em TIC (الابتكار في تقنية المعلومات والاتصالات) | UFRPE | 2013.1 | 1 | |
 الذكاء الاصطناعي | ||||
| Criatividade Computacional | CIn/UFPE | IF760 · IF767 · IF866 | 2020.2 و2020.3 و2021.1 و2021.2 و2022.2 و2023.1 (مع Filipe Calegário) | 6 |
| Sistemas Inteligentes · Programação de Sistemas Inteligentes (النظم الذكية · برمجة النظم الذكية) | UFRPE | 2012.2 | 2 | |
| Computação Inteligente · Sistemas Híbridos Inteligentes · Métodos Aplicados de Computação Inteligente (الحوسبة الذكية · النظم الذكية الهجينة · الأساليب التطبيقية للحوسبة الذكية) | UFRPE، دراسات عليا (PPGIA) | 2011.2, 2012.1, 2012.2 | 4 | |
| Introdução à Inteligência Artificial (مقدمة في الذكاء الاصطناعي) | Université Pierre et Marie Curie (Paris 6) | 2005 | 1 | |
 الوسائط المتعددة | ||||
| Tendências em Mídia e Interação | CIn/UFPE | CIN0055 | 2026.1, 2026.2 | 2 |
| Introdução à Multimídia | CIn/UFPE | IF687 · IF849 | 2015.1 → 2025.2، من دون 2023.2 و2024.1؛ فصلان دراسيان في 2020.3 | 21 |
| Jogos e Dilemas Sociais (الألعاب والمعضلات الاجتماعية) | CIn/UFPE | IF760 | 2025.1 (مع Guilherme Cabral) | 1 |
| Jogos Digitais | CIn/UFPE، مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا | IF793 · IN1184 · CIN0054 | 2015.2 و2016.2 و2017.2 و2018.1 و2018.2 (مع Geber Ramalho)؛ 2020.2 | 6 |
| Computação Musical | CIn/UFPE، مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا | IF754 · IF760 · IN1132 | 2015.1, 2016.1, 2016.2, 2017.2, 2018.1, 2019.1, 2020.1, 2020.3, 2021.1, 2021.2, 2022.1, 2025.2 | 12 |
| Tecnologia Musical (التكنولوجيا الموسيقية) | برنامج الدراسات العليا في الموسيقى (PPGM)، UFPE | 2018.1 | 1 | |
| Hardwares e Softwares de Música (أجهزة وبرمجيات الموسيقى) | Faculdades Integradas Barros Melo (AESO) | 2009.1, 2009.2, 2010.1 | 3 | |
 تطوير البرمجيات | ||||
| Concepção de Artefatos Digitais | CIn/UFPE | CIN0131 | 2024.2 و2025.1 و2026.1 (مع Alex Sandro Gomes) | 3 |
| Laboratório de Programação · Modelagem e Programação Orientada a Objetos (مختبر البرمجة · النمذجة والبرمجة كائنية التوجه) | UFRPE | 2010.2 → 2013.2 | 8 | |
| Processo e Desenvolvimento de Software (عملية تطوير البرمجيات) | UFRPE | 2013.2 | 1 | |
 التعليم | ||||
| ProfLab: Game Design Thinking para educadores (تفكير تصميم الألعاب للمعلمين) | تأهيل المعلمين | 2016 → 2019 | ||
 إدارة الأعمال | ||||
| Estruturas Organizacionais e Planejamento Estratégico (الهياكل التنظيمية والتخطيط الاستراتيجي) | CIn/UFPE، الماجستير المهني | 2015 (دفعة 2014)، 2019.1 | 2 | |
| Sistemas de Gestão Empresarial | CIn/UFPE | 2015.2 | 1 | |
03 · التدريس
فصلًا دراسيًا بعد فصل
في UFPE. CM = Computação Musical · IM / TMI = Introdução à Multimídia e Tendências em Mídia e Interação · PJ = Projetão · EC = Economia Criativa · JD = Jogos Digitais · CC = Criatividade Computacional · CAD = Concepção de Artefatos Digitais · JDS = Jogos e Dilemas Sociais · SGE = Sistemas de Gestão Empresarial · MP = الماجستير المهني · TM = Tecnologia Musical (PPGM).
| الفصل الدراسي | CM | IM / TMI | PJ | EC | JD | CC | CAD | JDS | SGE | MP | TM |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015.1 | ● | ● | |||||||||
| 2015.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2016.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2016.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2017.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2017.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2018.1 | ● | ● | ● | ● | ● | ||||||
| 2018.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2019.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2019.2 | ● | ● | |||||||||
| 2020.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2020.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2020.3 | ● | ●● | ● | ||||||||
| 2021.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2021.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2022.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2022.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2023.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2023.2 | |||||||||||
| 2024.1 | |||||||||||
| 2024.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2025.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2025.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2026.1 | ● TMI | ● | ● | ||||||||
| 2026.2 | ● TMI | ● |
الفصلان الخاليان هما فترة ما بعد الدكتوراه في Lemann Center، في Stanford. في 2020.1 توقفت الدراسة في مارس بسبب الجائحة واستؤنفت في 2021؛ و2020.3 هو الفصل التكميلي عن بُعد.
الإشرافالدكتوراه والماجستير والبكالوريوس · 2010 → 2025
أطروحتان ودكتوراه وأربع عشرة رسالة ماجستير بصفة مشرف رئيسي؛ وأطروحة دكتوراه وعشر رسائل ماجستير بصفة مشرف مشارك؛ وثمانية مشاريع تخرج وعشرة مشاريع بحث علمي للمرحلة الجامعية وزمالة ما بعد الدكتوراه واحدة.
04 · التدريس
ما أنتجته الشعب الدراسية
ألعاب وآلات موسيقية ومنتجات رقمية ونماذج أولية وتجارب بالذكاء الاصطناعي أُنجزت في المقررات من 2015 إلى 2026، مع أسماء من أنجزها.
Projetão SI 2026.1
Porto Segura
Mikaell Miguel da Silva
منصة تربط النساء اللواتي يسافرن بمفردهن بشبكة من "الأمهات الراعيات" (madrinhas) — مقيمات في وجهة السفر، تم التحقق منهن وتدريبهن — لتقديم الدعم والمرافقة والأمان أثناء الرحلة، مع خدمات تُستهلك عبر أرصدة (نصائح محلية، دعم، استقبال في المطار، مرافقة حضورية).
Projetão SI 2026.1
Tático
Dayane Lima
نظام إدارة تشغيلية لمكاتب المحاماة الصغيرة (البوتيك)، ينظَّم حول العميل بوصفه وحدة — لا حول الدعوى القضائية — ومصمَّم ليكون طبقة سياق لاستخدام مساعدي الذكاء الاصطناعي في المكتب.
Tendências em Mídia e Interação 2026.1
Kineo-AI
Murilo Ventura, Natan Frederico, Vinícius Rodrigues
مرآة ذكية لإعادة التأهيل: تقرأ كاميرا الويب وضعية المريض في الوقت الفعلي (MediaPipe Pose، على الجهاز نفسه)، وتحسب زوايا المفاصل، وتصحح تمرين العلاج الطبيعي المنزلي بتغذية راجعة مرئية وصوتية.
Tendências em Mídia e Interação 2026.1
نماذج اللغة الكبيرة كوكلاء مستقلين في الألعاب (Meownarch)
لعبة بقاء مبنية كبيئة اختبار لوكلاء يتحكم بهم نموذج لغوي كبير، لكلٍّ منهم شخصية (متعاونة، أنانية، عدوانية، استراتيجية)، لملاحظة متى يتصرف الوكيل بأنانية أو بإيثار بحسب التعليمة والبيئة.
Tendências em Mídia e Interação 2026.1
Mock Interview AI
Anne Pereira Collier de Mendonça, Antonio Henrique Souza Lima, João Luís Gomes Agra, João Victor Ribeiro Costa de Omena, Maria Clara Albuquerque Moura, Renato Moreira Serrano de Andrade
محاكي مقابلات تقنية وسلوكية: إجابات صوتية تُفرَّغ نصيًا بواسطة Whisper ويقيّمها نموذج لغوي وفق بنية STAR، إضافةً إلى مسائل برمجة حسب مستوى الصعوبة.
Introdução a Multimídia 2025.2
Diário Inteligente
تطبيق يسجّل فيه المستخدم يومه بمقاطع صوتية — روايات واجتماعات ولحظات — ويولّد الذكاء الاصطناعي تلقائيًا ملخصًا على شكل رؤى.
Introdução a Multimídia 2025.2
Orquestra Colaborativa
Breno Silva, Murilo Barbosa, Tiago Menezes, Victoria Luquet
مُسلسِل موسيقي على شبكة من 64 خطوة في أربعة موازير، يؤلف فيه عدة مستخدمين في الوقت نفسه داخل غرفة واحدة، مع التناوب بين البيانو والمُركِّب الصوتي والغيتار؛ متزامن عبر WebSockets.
Introdução a Multimídia 2025.2
Voice Force
Allan Soares Vasconcelos, Álvaro Gabriel C. Lima, Peterson Jesus Feitosa de Melo, Vinicius Sales Oliveira
لعبة مستوحاة من Flappy Bird تُتحكَّم بها بالصوت فقط: تردد الصوت يجعل الطائر يصعد أو يهبط، وارتفاع الصوت يسرّع الطيران؛ مبنية بـ JavaScript وPython مع librosa.
Computação Musical 2025.2
Jogo Solfejo
Daniel Nascimento, Henrique Melo, Luis Eduardo Freitas, Mader Gabriel, Pedro Calheiros, Pedro Lucas
لعبة تعليمية بكشف طبقة الصوت في الزمن الحقيقي: يستمع اللاعب إلى ألحان معروفة وعليه أن يغني النغمات المطلوبة ليتقدم، تدريبًا على السولفيج والسمع الموسيقي.
Computação Musical 2025.2
Voice Meter
Humberto Lima, David Ubaldo, Natan Lima, João Oliveira, Tarcisio Rickson, Vinicius Rodrigues, Danilo Lapa
تطبيق لتدريب الخطابة: يسجّل الكلام ويفرّغه بواسطة Whisper ويحلل الصوت ويقارنه بالنص المقصود؛ React Native على الهاتف وFastAPI على الخادم.
Jogos e Dilemas Sociais 2025.1
Carcinus: A Revolta dos Caranguejos
لعبة متعددة اللاعبين لنظام Android مستوحاة من Reigns، تدور في Recife ديستوبية عام 2040 يتمرد فيها البشر-السرطانات: تصوّت المجموعة على بطاقات أحداث تحرّك أربع حالات جماعية، بينما يسعى كل لاعب إلى أهداف شخصية — مأساة المشاعات في شكل لعبة.
Jogos e Dilemas Sociais 2025.1
Futuros de Murphy
Beatriz de Araujo Andrade, Erlan Lira Soares Junior, Guilherme Maciel de Melo, Pedro Arthur Santana Patriota, Pedro Augusto de Almada Lobo Fonseca
لعبة ويب متعددة اللاعبين (من 2 إلى 8 لاعبين) عن سلوك القطيع والمعلومات المضللة: يقرر "ملاحون زمنيون"، بالتصويت وفي ظل شائعات صحيحة وكاذبة، ما إذا كانوا سيتدخلون في أحداث من الماضي لتفادي مستقبل مدمَّر.
Jogos e Dilemas Sociais 2025.1
Order & Chaos
Beatriz Barros, Bernardo Melo, Letícia Pedrosa, Rafael Teles
حكومة ائتلافية في بلد خيالي يمر بأزمة: كل قرار للمجموعة يحرّك أربعة مؤشرات (الاستقرار، الأمن، الاقتصاد، الحرية)، وتلاحظ التجربة كيف يغيّر التواصل بين صانعي القرار التوافق والانسجام؛ نموذج أولي للويب بـ Django.
Computação Musical 2022.1
CInfra Club (البحث بالأوتار)
Gabriel Kristian Queiroz de Souza Jales, Iris Soares, Josue Fidelis de Oliveira Neto, Luana Porciuncula Barreto, Melissa Falcao
تطبيق يعثر على أغانٍ من Cifra Club بحسب الأوتار المستخدمة في عزفها، بقاعدة بيانات مبنية بكشط الصفحات وبحث حسب النوع الموسيقي.
الأسئلة الشائعة
كم شعبة درّسها Giordano Cabral في CIn/UFPE؟
60 شعبة في CIn/UFPE منذ 2015، في 11 مقررًا. وقبل ذلك درّس في UFRPE (2010–2014)، في مرحلة البكالوريوس في نظم المعلومات وفي الدراسات العليا في المعلوماتية التطبيقية؛ وفي Faculdades Integradas Barros Melo (2009–2010)؛ وفي عام 2005 في Université Pierre et Marie Curie (Paris 6).
ما المقررات التي يدرّسها Giordano Cabral حاليًا؟
Tendências em Mídia e Interação (CIN0055)، وProjeto de Sistemas de Informação (Projetão، IF985)، وConcepção de Artefatos Digitais (CIN0131)، وهذا الأخير مع Alex Sandro Gomes. لكل منها صفحة خاصة انطلاقًا من التدريس.
ما المقرر الذي حلّ محل Introdução à Multimídia؟
Tendências em Mídia e Interação (CIN0055)، منذ عام 2026، بمقاربة مكيّفة مع استخدام وكلاء الذكاء الاصطناعي. عُرض مقرر Introdução à Multimídia (IF687) من 2015.1 إلى 2025.2 وله صفحة خاصة.