FitFlow
Plataforma que gera fichas de treino personalizadas com IA a partir de biometria, objetivos e restrições, com uma camada de RAG sobre literatura científica e cercas de segurança contra prescrições lesivas.
CIN0055 · Graduação, CIn/UFPE · 2026.1 – 2026.2
O aluno varre dezenas de milhares de ferramentas com ajuda de IA e escolhe um tema emergente. Constrói a própria ferramenta de imaginar o futuro — uma skill — e confronta em aula o mapa que ela produz com o mapa feito pelo professor. Na terceira etapa, constrói um experimento que a turma testa.

01 · Ensino
Tendências em Mídia e Interação (CIN0055) é uma disciplina de graduação de 60 horas do currículo novo do CIn/UFPE, ministrada por Giordano Cabral desde 2026.1, com monitoria de Jefferson Marcelo da Paixão Santos. Sucede Introdução à Multimídia, que ele ministrou por 21 edições, e mantém a mesma estrutura: os alunos levantam as tendências e o professor fornece o arcabouço para analisá-las. O campo abrange multimídia, XR, computação gráfica, áudio, jogos, animação e interação; em vez de cobri-lo por inteiro, cada aluno escolhe um tema e o aprofunda.
02 · Ensino
Duas edições: 2026.1, de março a julho, com cerca de 41 alunos; e 2026.2, em curso, com 14 alunos, remota por padrão. Cada edição tem site próprio, com as entregas, as galerias e os mapas de futuro abertos à turma no dia da apresentação; a edição em curso está em www.cin.ufpe.br/tmi/26-2/.
03 · Ensino
Em 2026.2, três movimentos com peso 2, 4 e 4: varrer dezenas de milhares de ferramentas com uma IA e afunilar até uma, dentro do sistema Hiper Deep Research, que registra o tempo gasto em cada item; construir a própria skill de futurização e produzir o mapa de futuro do seu tema, confrontado em aula com um mapa feito previamente pelo professor, às cegas, a partir do mesmo briefing; e um experimento executável, acessível a quem não é da turma, testado em sala por 25 minutos pelos colegas. Critério comum aos três: não se trabalha com tecnologia madura. O que se avalia é o processo, e o contrato pedagógico está escrito para as IAs dos alunos, num arquivo llms.txt que diz o que elas devem e não devem fazer. Em 2026.1, o desenho ainda era o de Introdução à Multimídia adaptado: seminários por área, um experimento individual por aluno e um projeto em grupo.
04 · Ensino
https://farol-jogo.vercel.app/







Plataforma que gera fichas de treino personalizadas com IA a partir de biometria, objetivos e restrições, com uma camada de RAG sobre literatura científica e cercas de segurança contra prescrições lesivas.
RPG de texto no navegador em que a IA é o mestre: o jogador define protagonista e gênero literário e o sistema gera cenas, ramificações, imagens e ambientação sonora em tempo real (Next.js, Vercel AI SDK).

Murilo Ventura, Natan Frederico, Vinícius Rodrigues
Espelho inteligente de reabilitação: a webcam lê a postura do paciente em tempo real (MediaPipe Pose, no próprio dispositivo), calcula ângulos articulares e corrige o exercício de fisioterapia domiciliar com feedback visual e por voz.

Jogo de sobrevivência construído como ambiente de teste para agentes controlados por LLM, cada um com uma personalidade (cooperativa, egoísta, agressiva, estratégica), para observar quando o agente age de forma egoísta ou altruísta conforme o prompt e o ambiente.
João Henrique Portela, Matheus Borges, Rodrigo Rossister, Eduardo Vinnícius
Ferramenta local de análise de reuniões de vendas gravadas: extrai o áudio, transcreve a fala, detecta sinais não verbais e microexpressões faciais e gera um relatório com o comportamento observado.

Anne Pereira Collier de Mendonça, Antonio Henrique Souza Lima, João Luís Gomes Agra, João Victor Ribeiro Costa de Omena, Maria Clara Albuquerque Moura, Renato Moreira Serrano de Andrade
Simulador de entrevistas técnicas e comportamentais: respostas por áudio transcritas com Whisper e avaliadas por um modelo de linguagem segundo a estrutura STAR, mais problemas de programação por dificuldade.

Curadoria musical guiada por IA: a partir de um briefing em texto, planeja uma jornada com progressão de energia, localiza as faixas no Spotify e toca música a música num player embutido.
A cidade narrada por IA em tempo real: áudio como mídia primária para descrever o ambiente urbano a qualquer pessoa, com acessibilidade como ponto de partida.
05 · Ensino










Links públicos (espelho no servidor do CIn):
https://giordanocabral.com/tmi/26-2/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/temas/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/galeria/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/hdr/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/exemplos/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/atividade/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/materiais/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/experimento/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/futuros/https://tendencias-midia-interacao.vercel.app/

Experimentos individuais (abril–maio):









Projetos finais (junho–julho):

https://github.com/virolivs/smart_dj. 


Ensino
Perguntas frequentes
O aluno varre dezenas de milhares de ferramentas com ajuda de IA e escolhe um tema emergente. Constrói a própria ferramenta de imaginar o futuro — uma skill — e confronta em aula o mapa que ela produz com o mapa feito pelo professor. Na terceira etapa, constrói um experimento que a turma testa.
2 turmas, de 2026.1 a 2026.2.