若者の政治的偽情報
デザイン思考の第1段階でグループ7が定義した問題。
CIN0131 · 学部、CIn/UFPE · 2024.2、2025.1、2026.1(Alex Sandro Gomesと共同)
デジタル成果物の構想とプロトタイピングの科目。Alex Sandro Gomesとの共同担当(2024.2、2025.1、2026.1)。

01 · 教育
CIN0131は、CInにおけるデジタルプロダクトのデザインの科目で、担当はAlex Sandro Gomesです。Giordano Cabralは、ポスドク後の3学期にわたり第二の教員として参加し、エンゲージメント(ユーザーがプロダクトを再び使う理由)に関する内容と、それに対応するゲーミフィケーションの知識を担当しました。具体的には、Yu-kai ChouのOctalysisと「Fourteen forms of fun」です。
02 · 教育
共同担当による3回の開講:2024.2(Giordano Cabralが40時間)、2025.1と2026.1(各20時間)。
03 · 教育
4段階のデザイン思考のプロセスで、各段階に正式な提出物があります。共感と定義(没入調査、インタビュー、ペルソナ、競合分析、最新の知見と技術の調査)、アイデア出し、低忠実度のプロトタイプとストーリーボードの作成、ユーザビリティの評価です。締めくくりは、全段階を網羅する10分以内の動画で、各学生の発言を確認できるようにします。文献は、IDEOのDesign KitやStanfordのHCI(IHC)の授業から説得的デザインの文献まで。2025.1では、二次調査のためのAIツール(Scite、Elicit、Consensus、Perplexity)も扱いました。
デザイン思考の第1段階でグループ7が定義した問題。
動物の遺棄をめぐる障壁と解決策(グループ1)。
第1段階で定義した社会問題。
Anderson Gomes de Lima, Arthur Dias de Oliveira, Felipe Augusto Lira Dias, Gabriel André Souza Fernandes da Cunha
農村部や周縁部のコミュニティの住民が、移動の問題や道路のインフラの問題を通報するためのデジタル成果物。競合分析、最新技術の調査、ペルソナ、インタビューを含む。
Leonardo Alves, Gabriel Mezzalira, Caio Braga, Heitor Nobrega, Felipe Medeiros, Kaylanne Eduarda
José Eduardo, Leoncio Alves Ferreira Neto, Samuel Serbim Soares
第1段階で定義した健康上の問題。
第1段階でグループ6が定義した問題。
Alisson da Silva Bernadino
第1段階で個人として定義した問題。
04 · 教育
2024年11月から2025年2月まで。1月に動画による中間提出。
第1段階は2025年6月2日に提出。6月にアイデア創出、7月にプロトタイピングとユーザビリティ、8月に最終動画。第1段階で選ばれたテーマ:






Giordano Cabralが20時間、Alex Sandro Gomesが40時間。
よくある質問
デジタル成果物の構想とプロトタイピングの科目。Alex Sandro Gomesとの共同担当(2024.2、2025.1、2026.1)。
2025.1に1クラス。