青少年的政治虚假信息
第 7 组在设计思维第 1 阶段确定的问题。
CIN0131 · 本科课程,CIn/UFPE · 2024.2、2025.1 和 2026.1(与 Alex Sandro Gomes 合作)
数字产品的构思与原型设计课程,与 Alex Sandro Gomes 合作授课(2024.2、2025.1 和 2026.1)。

01 · 教学
CIN0131 是 CIn 的数字产品设计课程,由 Alex Sandro Gomes 主讲。Giordano Cabral 在博士后之后的三个学期中担任第二位教师,讲授参与度(人们为何会再次使用一个产品)的内容以及相应的游戏化知识:Yu-kai Chou 的 Octalysis 和“Fourteen forms of fun”。
02 · 教学
三个学期的联合授课:2024.2(Giordano Cabral 授课 40 小时)、2025.1 和 2026.1(各 20 小时)。
03 · 教学
一个分为四个阶段的设计思维流程,每个阶段都有正式交付物:共情与定义(沉浸式调研、访谈、用户画像、竞品分析、学术现状与技术现状);构思;低保真原型与故事板;可用性评估。最后是一段不超过十分钟的视频,涵盖所有阶段,使每位学生的发言都可被核查。阅读材料从 IDEO 的 Design Kit 和斯坦福大学的人机交互(IHC)课程,到说服性设计的文献;2025.1 学期使用 AI 工具做二手资料研究(Scite、Elicit、Consensus、Perplexity)。
第 7 组在设计思维第 1 阶段确定的问题。
动物遗弃的障碍与解决方案(第 1 组)。
第 1 阶段确定的社会问题。
Anderson Gomes de Lima, Arthur Dias de Oliveira, Felipe Augusto Lira Dias, Gabriel André Souza Fernandes da Cunha
一款面向乡村和城市边缘社区居民的数字产品,用于举报街道通行与基础设施问题;包含竞品分析、技术现状、用户画像和访谈。
Leonardo Alves, Gabriel Mezzalira, Caio Braga, Heitor Nobrega, Felipe Medeiros, Kaylanne Eduarda
José Eduardo, Leoncio Alves Ferreira Neto, Samuel Serbim Soares
第 1 阶段确定的健康问题。
第 6 组在设计思维第 1 阶段确定的问题。
Alisson da Silva Bernadino
第 1 阶段由个人确定的问题。
04 · 教学
2024 年 11 月至 2025 年 2 月;1 月提交阶段性视频成果。
第 1 阶段于 2025 年 6 月 2 日(02/06/2025)提交;6 月进行构思;7 月进行原型制作与可用性评估;8 月提交最终视频。第 1 阶段选定的主题:






Giordano Cabral 授课二十小时,Alex Sandro Gomes 授课四十小时。
常见问题
数字产品的构思与原型设计课程,与 Alex Sandro Gomes 合作授课(2024.2、2025.1 和 2026.1)。
1 个班,2025.1 学期。