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Giordano Cabral

CIN0131 · 本科课程,CIn/UFPE · 2024.2、2025.1 和 2026.1(与 Alex Sandro Gomes 合作)

Concepção de Artefatos Digitais (CAD)

数字产品的构思与原型设计课程,与 Alex Sandro Gomes 合作授课(2024.2、2025.1 和 2026.1)。

傍晚空无一人的教室:一排排椅子、空白的黑板、百叶窗;一把红色的椅子,朝向其他椅子。

01 · 教学

课程

CIN0131 是 CIn 的数字产品设计课程,由 Alex Sandro Gomes 主讲。Giordano Cabral 在博士后之后的三个学期中担任第二位教师,讲授参与度(人们为何会再次使用一个产品)的内容以及相应的游戏化知识:Yu-kai Chou 的 Octalysis 和“Fourteen forms of fun”。

02 · 教学

学期

三个学期的联合授课:2024.2(Giordano Cabral 授课 40 小时)、2025.1 和 2026.1(各 20 小时)。

03 · 教学

学生做什么

一个分为四个阶段的设计思维流程,每个阶段都有正式交付物:共情与定义(沉浸式调研、访谈、用户画像、竞品分析、学术现状与技术现状);构思;低保真原型与故事板;可用性评估。最后是一段不超过十分钟的视频,涵盖所有阶段,使每位学生的发言都可被核查。阅读材料从 IDEO 的 Design Kit 和斯坦福大学的人机交互(IHC)课程,到说服性设计的文献;2025.1 学期使用 AI 工具做二手资料研究(Scite、Elicit、Consensus、Perplexity)。

学生作品8 项交付 · 2025.1

青少年的政治虚假信息

CAD(CIN0131)2025.1 — 共情与定义阶段

第 7 组在设计思维第 1 阶段确定的问题。

面对动物遗弃的社会惰性

CAD(CIN0131)2025.1 — 共情与定义阶段

动物遗弃的障碍与解决方案(第 1 组)。

强迫性赌博

CAD(CIN0131)2025.1 — 共情与定义阶段

第 1 阶段确定的社会问题。

社区道路基础设施问题的举报

CAD(CIN0131)2025.1 — 共情与定义阶段

Anderson Gomes de Lima, Arthur Dias de Oliveira, Felipe Augusto Lira Dias, Gabriel André Souza Fernandes da Cunha

一款面向乡村和城市边缘社区居民的数字产品,用于举报街道通行与基础设施问题;包含竞品分析、技术现状、用户画像和访谈。

共情与定义 — 第 3 组

CAD(CIN0131)2025.1 — 共情与定义阶段

Leonardo Alves, Gabriel Mezzalira, Caio Braga, Heitor Nobrega, Felipe Medeiros, Kaylanne Eduarda

健康保险定点诊所数据的碎片化

CAD(CIN0131)2025.1 — 共情与定义阶段

José Eduardo, Leoncio Alves Ferreira Neto, Samuel Serbim Soares

第 1 阶段确定的健康问题。

时间管理与效率

CAD(CIN0131)2025.1 — 共情与定义阶段

第 6 组在设计思维第 1 阶段确定的问题。

学生过度使用 AI

CAD(CIN0131)2025.1 — 共情与定义阶段

Alisson da Silva Bernadino

第 1 阶段由个人确定的问题。

04 · 教学

各学期

2024.2 · 联合授课的首次尝试

2024 年 11 月至 2025 年 2 月;1 月提交阶段性视频成果。

2025.1 · 2025 年 5 月至 8 月

第 1 阶段于 2025 年 6 月 2 日(02/06/2025)提交;6 月进行构思;7 月进行原型制作与可用性评估;8 月提交最终视频。第 1 阶段选定的主题:

  • 面对动物遗弃的社会惰性 — 巴西约 3000 万流浪动物所面临的障碍与出路(第 1 组)。
  • 老年人与数字世界 — 老年群体的数字素养。第 3 组:Leonardo Alves, Gabriel Mezzalira, Caio Braga, Heitor Nobrega, Felipe Medeiros, Kaylanne Eduarda。
  • 强迫性赌博 — 已陷入财务困境者的赌博成瘾(第 4 组)。
  • 体育消费者的习惯变化 — 社交媒体与球迷和体育之间的关系。第 5 组:Luís Eduardo, Eduardo Almeida, Luan Souza, Nara Pontes, Victor Siqueira, João Figueiredo。
  • 时间管理与效率(第 6 组)。
  • 青少年的政治虚假信息 — 在青少年日常使用的格式和社交网络中提供可靠的政治信息(第 7 组)。
  • 墓园数字地图 — 出行与数据管理。第 8 组:Anderson Gomes de Lima, Arthur Dias de Oliveira, Felipe Augusto Lira Dias, Gabriel André Souza Fernandes da Cunha, Luiz Philip Santiago da Silva, Thiago José Barbosa Menezes de Oliveira。
  • 乡村和城市边缘社区的基础设施与出行 — 用户画像、竞品分析(Tô no Mapa、Rotas Rurais、Cataki、Colab.re),以及对已尝试渠道的技术现状梳理,从 U-Report 模式的短信到圣塔伦的 WhatsApp 举报。
  • 健康:健康保险定点诊所数据的碎片化。 团队:José Eduardo, Leoncio Alves Ferreira Neto, Samuel Serbim Soares, Jonas Manoel Barbosa de Lima, João Luiz da Silva Santos Araújo, Daniel Rodrigues, Caio de Oliveira Daltro Gouté。
面对动物遗弃的社会惰性,共情与定义阶段
面对动物遗弃的社会惰性,共情与定义阶段
老年人与数字世界
老年人与数字世界
强迫性赌博
强迫性赌博
体育消费者的习惯变化
体育消费者的习惯变化
青少年的政治虚假信息
青少年的政治虚假信息
健康:定点诊所数据的碎片化
健康:定点诊所数据的碎片化

2026.1

Giordano Cabral 授课二十小时,Alex Sandro Gomes 授课四十小时。

常见问题

什么是 Concepção de Artefatos Digitais(数字产品构思,CIN0131)?

数字产品的构思与原型设计课程,与 Alex Sandro Gomes 合作授课(2024.2、2025.1 和 2026.1)。

Concepção de Artefatos Digitais 何时开设?

1 个班,2025.1 学期。